Тема недели: "Цирк"

Рекомендации для закрепления пройденного материала

Родителям рекомендуется: побеседовать  с ребёнком о цирке. Найти мультфильмы, видеофильмы, книги, музыку,  песни про цирк («Цирк», «Бродячие артисты» В. Шаинского, «Песня дрессировщика»  М.Боярский). Постараться дать ребёнку как можно больше знаний о цирке, о цирковых  профессиях: ФОКУСНИК, ДРЕССИРОВЩИК, АКРОБАТ, КЛОУН, БЕЖИТ, ПРЫГАЕТ,  ХОДИТ, ВЫСТУПАЕТ, СМЕШИТ, ДРЕССИРУЕТ.  Побеседовать о правилах поведения в цирке. Развивать фонематический слух. Поиграть в игру «Какое слово лишнее?»  ­ фокус, покус, фокус;   ­ фикус, фокус, фокус;   ­ мокус, фокус, мокус;   ­ фикус, фикус, фокус;   ­ факус, фокус,фокус.  Учить образовывать профессии женского рода.  Клоун – клоунесса Дрессировщик ­ …. (дрессировщица) Фокусник ­ … (фокусница) Акробат ­ … (акробатка) Гимнаст ­ …(гимнастка) Укротитель ­ … (укротительница)  Придумать фокус, цирковой номер и разучить их.  Изготовить элементы декораций, реквизита, костюмов. Будем выступать, играть в садике, в группе!!!. Кто покажет номер – получает ПРИЗ!!!. (Очень много фокусов можно найти в  магазине Фикс прайс); у дрессировщика может быть игрушечная собачка, медведь, слон,  тигр, кто занимается спортом – это акробатический номер с обручем, мячом, лентами;  клоун ­ надеть нос, колпак, большие штаны, рубашку и рассмешить зрителей.  Пофантазируйте вместе с ребёнком и у Вас всё получится!!! 7. Прочитать стихотворение, побеседовать по нему. Выучить наизусть.  В первом я сижу ряду, И на клоуна смотрю. После вышли акробаты, Стали прыгать – аты-баты! Фокусник шляпу снял, Оттуда кролика достал. В цирке было все чудесно, Познавательно и интересно!